在他和他的团队共同努力下，“普九”、“三A”一路过关，大洼地小学很快成了村办小学的典范。一时间，各地区考察团、参观团、检查团蜂拥而至，甚至惊动市委和国家教育部，张副shi长亲同部里有关领导一行光临大洼地，使这个原本很难得到光辉照耀的北方乡村竟因为了一所小学校而金光灿烂。校长牛了，村长牛了，乡长也牛了，在他们各自系统的同级会议上，坐上了头排，即使在高一级别的会议上，他们的腰板也变得硬起来，与之频频点头握手的人也有些应接不暇了，自豪的笑意无时无刻不洋溢在脸上。有了如此荣耀的大洼地小学在现代化学校创建过程中被推到风口浪尖上也就再自然不过了。
可是沈定邦心里非常清楚，“普九”的设备有半数是从别的学校借来的，入学率和巩固率也不过是烟酒过后留在纸上的一个数字。“三A”校的达标似乎难了一点，在软件管理上，高斜阳立下了汗马功劳，他带领着班主任们利用一个星期的时间，不分昼夜地加班加点，高质量地完成了各种记录的编补。沈定邦手里捏着把汗，生怕被上级查出来。高斜阳则满怀信心地劝慰道：“放心吧，根据以往的历次检查经验，我保证万无一失”。果然在上级各有关部门走马灯似的检查中，他们顺利过关。然而这一次沈定邦却感到前所未有的压力，局长那宽厚的手掌曾经拍在他的肩上，语重心长的言语更是让他不敢忘怀。“小沈啊，这次创建工作不同以往，是市委张副shi长提出来的。她是主抓教育的，又到了退休的年龄，很想在最后的日子里再有一番作为，所以这次创建关系到脸面，你懂的。”沈定邦当然懂得，这一次绝不是走过场，政府下决心投资在教育上，是一定不会让钱白花的，用专家的话说就是“有没有、用没用、管没管”，而这每一个环节都要有大量的资料做证明，大量的资金来投入。
资金问题是政府打了保票的，需要他沈定邦做的就是提供这些教育资源使用情况的资料。可眼下按现代化标准应该配备的教育资源却少得可怜，这倒不是当地政府不重视，而是师资力量的匮乏，像这样的乡村小学校专业教师是很少的，音体美及科学等大都是由其它学科的教师兼任，由于缺乏专业知识，使得与之相匹配的教育资源少之又少，换句话说，就是有了资源教师们也不一定会用，就是有些会用的，也嫌费事而懒得用。所以就上述所说的三个环节，基本上是无一是处，这是让他坐立不安的主要原因。高斜阳没有马上回答他的寻问，这就证明在他高斜阳的眼里，这次活动也是与往不同的。他用手揉了揉太阳穴，看了看表，已是凌晨两点了，却丝毫没有感到倦意，于是他拿起桌上的文件再次地认真阅读起来。
